Kilden, Forskningsrådet
Afrikanske skolejenter deltar sjeldnere og gjør det dårligere enn gutter i naturfag. Hva skal til for å endre denne situasjonen? I sin doktoravhandling studerer Astrid Sinnes ulike strategier for å øke jentedeltagelsen i fag som matte, kjemi og fysikk. Sinnes har gjort feltarbeid i flere afrikanske land, deriblant Sør-Afrika, Mosambik og Malawi.
– Det er stor forskjell på situasjonen til jenter i Afrika og norske jenter. Afrikanske skolejenter blir utsatt for mye mer direkte diskriminering. Dessuten rammes de av fattigdomsproblematikken. Etter min mening er det ikke nok bevissthet rundt temaene kjønn og realfag hos bistandsorganisasjonene, forteller Sinnes. > les mer
SE OGSÅ:
Anthropologist Carol Mukhopadhyayis:The Scientific Gender Gap Should Be Understood Comparatively